Atividade PFT  3 - eixo Gestão - Décio - Idalina e Suely Breda

Alunos da 7ª série/8° ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental da rede estadual, apresentaram dificuldade em compreender as variáreis nas expressões algébricas e também em manusear o compasso e régua.

Entendendo que os jogos possibilitam a supervisão do trabalho de todos e um trabalho intectualmente mais estimulante, que oportuniza a aprendizagem e o desenvolvimento de estratégias, que desenvolvem o senso crítico e a confiança em si mesmo.

Planejamento Pedagógico

Atividade para o ensino de expressões algébricas.

O ensino de expressões algébricas no 7ª/8° ano, utilizando a “Torre de Hanói, pela observação, experimentação, buscando estratégia para resolução de problemas para construção de um conhecimento significativo.

Recursos utilizados

Papelão, tesoura, régua, compasso, tubo de caneta esferográfica, tinta guache e pincel.

Competências

Desenvolver habilidades como a atenção e concentração;

Capacidade de trabalhar em grupo e resolver problemas;

Utilizar corretamento instrumentos de medição e desenho;

Interpretar e utilizar representações matemáticas(tabelas e expressões);

Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para linguagem corrente.

Objetivos Gerais

Possibilitar  a supervisão do trabalho de todos e um trabalho intelectualmente mas estimulante;

Oortunizam a apredizagem e a criação de estratégias;

Desenvolver o  senso crítico;

Incentivar a confiança em si mesmo.

Objetivos Específicos

Interpretar e utilizar representações matemáticas (tabelas e expressões);

Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para linguagem simbólica (equações, fórmulas e tabelas);

Utilizar corretamente instrumentos de medição e desenho.

Desenvolvimento da atividade.

Construir a Torre de Hanói, utilizando os recursos citados.

Pesquisa sobre a história da Torre de Hanói.

Socializar objetivo da atividade com o jogo.

Dividir a turma em grupos

Construir uma tabela e preencher com os valores mínimos observados pelo grupo

Representar a expressão na linguagem matemática.

Socialização da tabela de cada grupo, pelo grupo, para a turma.

Culminância

Construir um painel que pudesse ficar exposto, com o passo a passo dos trabalhos da turma e em um momento de visita de toda a comunidade escolar, os alunos mostrasse como foi a construção do conhecimento  os visitantes.