As competências do professor na atualidade: Limites e Possibilidades

Com o passar dos anos a forma do professor trabalhar “deveria” estar mudando. Hoje, o mercado de trabalho exige um profissional que saiba trabalhar em equipe e com projetos, que tenha autonomia e que esteja engajado em levar para a sala de aula práticas pedagógicas diferenciadas, onde o alvo seja a aprendizagem, que tenha como lema a luta contra o fracasso escolar e o desenvolvimento da cidadania.

O professor para trabalhar tanto na educação presencial, quanto online deve:

•Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem

•Trabalhar a partir das representações dos alunos

•Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem

•Construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas

Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento

•Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos

•Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa

•Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão

•Administrar a heterogeneidade no âmbito de uma turma

•Abrir, ampliar a gestão de classe para um espaço mais vasto

•Desenvolver a cooperação entre os alunos e certas formas simples de ensino mútuo

•Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com o saber, o sentido do trabalho escolar e desenvolver na criança a capacidade de auto-avaliação

•Favorecer a definição de um projeto pessoal do aluno

•Elaborar projetos em equipe

•Enfrentar e analisar em conjunto situações complexas, práticas e problemas profissionais

•Administrar crises ou conflitos interpessoais

•Explorar as potencialidades didáticas dos programas em relação aos objetivos do ensino das novas tecnologias

•Comunicar-se à distância por meio da telemática

•Utilizar as ferramentas multimídia no ensino

•Competências fundamentadas em uma cultura tecnológica

•Participar da criação de regras de vida comum referentes à disciplina na escola, às sanções e à apreciação da conduta

•Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em aula

•Desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça

•Saber explicitar as próprias práticas

•Estabelecer seu próprio balanço de competências e seu programa pessoal de formação continua

•Negociar um projeto de formação comum com os colegas (equipe, escola, rede)

•Envolver-se em tarefas em escala de uma ordem de ensino ou do sistema educativo

•Acolher a formação dos colegas e participar dela

•Ser agente do sistema de formação continua

Pontos positivos na minha vida profissional:

•Envolvimento em atividades em todo o sistema educativo;

•Disponibilidade em ensinar-aprender, principalmente no que diz respeito às tecnologias;

•Necessidade de mudança da prática pedagógica;

•Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos meus pares

Pontos negativos:

•Elaborar projetos em equipe

•Administrar a heterogeneidade no âmbito de uma turma

•Competências fundamentadas em uma cultura tecnológica

Para administrar os problemas que acredito que eu possa ter estarei sempre disposta a ouvir a opinião de mes pares, estudar sempre e principalmente estar atenta a essas possíveis dificuldades.

Esse texto foi elaborado à partir do livro "10 novas competências para Ensinar" de Phillipe Perrenoud