As competências do professor na atualidade: Limites e Possibilidades
Com o passar dos anos a forma do
professor trabalhar “deveria” estar mudando. Hoje, o mercado de trabalho exige
um profissional que saiba trabalhar em equipe e com projetos, que tenha
autonomia e que esteja engajado em levar para a sala de aula práticas
pedagógicas diferenciadas, onde o alvo seja a aprendizagem, que tenha como lema
a luta contra o fracasso escolar e o desenvolvimento da cidadania.
O professor para trabalhar tanto na educação presencial, quanto online
deve:
•Conhecer, para determinada
disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de
aprendizagem
•Trabalhar a partir das representações
dos alunos
•Trabalhar a partir dos erros e dos
obstáculos à aprendizagem
•Construir e planejar dispositivos e
seqüências didáticas
Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de
conhecimento
•Conceber e administrar
situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos
•Observar e avaliar os alunos em
situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa
•Fazer balanços periódicos de
competências e tomar decisões de progressão
•Administrar a heterogeneidade no
âmbito de uma turma
•Abrir, ampliar a gestão de classe
para um espaço mais vasto
•Desenvolver a cooperação entre os
alunos e certas formas simples de ensino mútuo
•Suscitar o desejo de aprender,
explicitar a relação com o saber, o sentido do trabalho escolar e desenvolver
na criança a capacidade de auto-avaliação
•Favorecer a definição de um projeto
pessoal do aluno
•Elaborar projetos em equipe
•Enfrentar e analisar em conjunto
situações complexas, práticas e problemas profissionais
•Administrar crises ou conflitos
interpessoais
•Explorar as potencialidades didáticas
dos programas em relação aos objetivos do ensino das novas tecnologias
•Comunicar-se à distância por meio da
telemática
•Utilizar as ferramentas multimídia no
ensino
•Competências fundamentadas em uma
cultura tecnológica
•Participar da criação de regras de
vida comum referentes à disciplina na escola, às sanções e à apreciação da
conduta
•Analisar a relação pedagógica, a
autoridade e a comunicação em aula
•Desenvolver o senso de
responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça
•Saber explicitar as próprias práticas
•Estabelecer seu próprio balanço de
competências e seu programa pessoal de formação continua
•Negociar um projeto de formação comum
com os colegas (equipe, escola, rede)
•Envolver-se em tarefas em escala de
uma ordem de ensino ou do sistema educativo
•Acolher a formação dos colegas e
participar dela
•Ser agente do sistema de formação
continua
Pontos positivos na minha vida profissional:
•Envolvimento em atividades em todo o
sistema educativo;
•Disponibilidade em ensinar-aprender,
principalmente no que diz respeito às tecnologias;
•Necessidade de mudança da prática
pedagógica;
•Conceber e
administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos meus
pares
Pontos negativos:
•Elaborar projetos
em equipe
•Administrar a
heterogeneidade no âmbito de uma turma
•Competências
fundamentadas em uma cultura tecnológica
Para administrar os problemas que
acredito que eu possa ter estarei sempre disposta a ouvir a opinião de mes
pares, estudar sempre e principalmente estar atenta a essas possíveis
dificuldades.
Esse texto foi elaborado à partir do livro "10 novas competências para Ensinar" de Phillipe Perrenoud